我來啦我來啦！最近阿琳的百合心再度悸動，網路上看見剪輯《莉茲與青鳥》的片段時，想起首次看著傘霙互動的美好心情再一次的湧上心頭。想把觀賞這部電影的美好體驗分享給大家，於是，打算這次來寫寫關於阿琳看這部充滿藝術氣息的動畫片之心路歷程。
不過在那之前，若是沒看過電影的小夥伴們，可以先點選《莉茲與青鳥》的超連結瀏覽故事大綱唷！
為何說是心路歷程呢？因為啊！距這部入圍第91屆奧斯卡金像獎最佳動畫片名單內的東方含蓄情感描寫的動畫問世，已過4年之久，在此期間，阿琳我總共看了三次，所以接下來我會描述三次觀賞的感受為何。
首次：懵懵懂懂…
第一次觀賞時的我，抱著嘿嘿嘿！我要看美女貼貼（姬老屬性曝露）如此膚淺的想法點開這部作品的影片，結果…
貼貼是有了，但為何我感覺這麼地奇怪呢？總覺得這部電影講述地是正港ㄟ同性戀情，可似乎又不是，而且它表達的內容與元素豐富多元，青澀的我感受地到，但卻無法用具體言語描繪當下的心境感受，只能任由其沉澱，直到我第二次打開《莉茲與青鳥》……
已經瀏覽過前面超連結的小夥伴們應該知道這部作品其實是著名動畫京吹，原名《吹響吧！上低音號》的衍生作品。原是武田綾乃的小說，後由京都動畫，俗稱京阿尼改編成動畫出版，京吹裡的主角名為黃前久美子，故事為述說其升上高中，在北宇治高中吹奏部的所見所聞。動畫共有二季，劇場版則有四部，《莉茲與青鳥》裡的兩位主人公—傘木希美與鎧塚霙，是久美子的前輩，第一季動畫裡她們存在的場景只有幾個畫面，而在第二季裡則作為第一到五集主要著墨的配角故事。說回我看《莉茲與青鳥》時的首次，那時我根本沒看京吹，甚至能說是完全沒有興趣，想著就算本作是衍生作品應該也沒關係吧！結果確實，青鳥與京吹間的連繫頂多只有角色登場的部分，然而，我卻忽略掉了京吹第二季裡傘霙的背景故事，因而導致這次的觀賞體驗感性上雖說強烈，但理性上卻無法直面思考到底為何情感強烈，也無法用語言描述，想深入分析人物心理更是難上加難。
再次見面：稍微明瞭（應該吧？
再度沉浸於一個半小時的電影時長裡，不知是否因為年紀的增長，我了解了本作運用雙敘事的方式描寫女孩間的情感，這裡的情感不單指戀情，更是友情間的羈絆，其中，還不乏嫉妒、自卑、懊惱等情緒摻雜，然而，與第一次相同，一直覺得少體會到什麼，而且，為何我無法明白參透那位主角之一—名叫傘木希美的女孩的心情呢？啊啊啊！無解啊！只好等到下次再看有沒有什麼新穎的體會好了。
在這次觀看前，我看過幾部電影解說與分析的影片，尚能觸碰到人物心理的表層，換句話說，在這個基礎之上，我又比第一次更加明白動畫的內容表達與人物行為的因果。嗯……不過這次的感受，似乎只是在驗證解說影片的論證符不符合，以及我認不認同他們提出的論點，依然少了自身對於這部作品的解析論點，且無法使用貼切、適合的語詞形容感覺，所以這時候的我對於這部作品的了解程度只能說剛好超過及格線而已！
最近一次：我離傘霙好近！！！
嘛！如開頭所述，閒著沒事打開影片網站又被傘木希美與鎧塚霙的剪輯片段打動，所以囉！我又再再看了一次電影。我想我這次多少釐清傘木希美與鎧塚霙之間複雜的情感湧動了！為什麼說我接近了他們呢？因為這次我在前面一口氣將《吹響吧！上低音號》追到動畫第二季的第四集，第四集的內容是傘霙情感的大爆發，看完這條支線再看本作，瞬間打通我任督二脈（呃…不好意思錯頻，但我是真有類似的感覺）突然清楚本作裡的人物關係與行為的因果，而且還自言自語了一段時間瘋狂輸出自身對於電影的看法，真的特別地開心，同時也是我離傘霙最近的一次。
以上就是我觀賞這部作品三次的心路歷程，至於我明白了什麼與人物心理分析會放在下篇文章裡，還有還有電影裡細節滿滿，我會逐幀摳糖集合成第三篇文章，到時候會再通知大家啦！啊但是你我素未謀面，不清楚大家的連繫方式，所以如果願意耐心等候且期待的小夥伴們請幫我填寫網頁最底下的電子報，我會再通過此傳遞新消息！謝謝！
最後，放上一段電影的預告片！
另外，提醒大家由於我個人不是很喜歡事先劇透，所以在閱覽接下來的兩篇文章前，請大家先自行觀賞《莉茲與青鳥》唷！
